‘Bootcamps’, m√°steres y otros cursos para emprendedores que quieren aprender a programar

Tener conocimientos de desarrollo web ayuda a que los fundadores de una ‘startup’ conciban sus propios productos digitales o tomen mejores decisiones con su equipo t√©cnico. Ironhack, Assembler School y Platzi son algunas de las escuelas que ofrecen formaci√≥n tecnol√≥gica ‘online’, pr√°ctica y adaptada al mercado para impulsar su negocio.

Hace m√°s de una d√©cada, un joven llamado Kevin Systrom trabajaba como profesional de ‘marketing’. No contaba con ninguna titulaci√≥n en inform√°tica, pero dedicaba las noches a trabajar en ideas sencillas para mejorar sus conocimientos de programaci√≥n, un √°mbito que le atra√≠a desde la adolescencia. Utilizando el lenguaje de programaci√≥n HTML5, desarroll√≥ el prototipo de Burbn, una ‘app’ donde los usuarios pod√≠an registrar su ubicaci√≥n y compartir fotograf√≠as. Ese fue el germen de la que hoy es una de las redes sociales m√°s exitosas, Instagram.

Al igual que Systrom, muchos programadores y emprendedores han aprendido a picar c√≥digo por v√≠as diferentes a la formaci√≥n tradicional. Seg√ļn una reciente encuesta de Stack Overflow a m√°s de 80.000 desarrolladores, solo el 54% se ha formado en una instituci√≥n educativa, mientras que el 60% ha aprendido programaci√≥n con recursos digitales como v√≠deos y blogs, el 40% ha realizado cursos ‘online’ y el 32% ha utilizado foros, entre otras opciones complementarias.

Hayan empleado unos recursos de aprendizaje u otros, los programadores de habla hispana pueden participar en el Hackathon BBVA organizado por BBVA Open Innovation, que se celebrar√° entre el 22 y el 24 de octubre de forma digital y en el que profesionales multidisciplinares resolver√°n doce retos propuestos por el banco.

Por su parte, los emprendedores sin conocimientos t√©cnicos que ya se hayan lanzado a utilizar las herramientas ‘no-code’, destinadas a crear productos digitales sin c√≥digo, y quieran ir un paso m√°s all√°, pueden aprender desarrollo web gracias a multitud de iniciativas alternativas a la formaci√≥n tradicional.

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De ‘bootcamps’ intensivos a m√°steres sin profesores

Los ‘bootcamps’ o seminarios virtuales intensivos son uno de los m√©todos de aprendizaje que utilizan los programadores, de acuerdo con el 10% de los encuestados por Stack Overflow. Una de las escuelas espa√Īolas de referencia en este √°mbito es Ironhack: cuenta con nueve campus presenciales en diferentes pa√≠ses adem√°s de un campus remoto, ha formado a m√°s de 9.000 alumnos y ha cerrado una ronda de financiaci√≥n de serie B de 20 millones de d√≥lares este a√Īo.

«Son ‘bootcamps’ totalmente enfocados a la pr√°ctica: los alumnos tienen el apoyo de profesionales de primera l√≠nea que trabajan en empresas y aportan los conocimientos que demanda el mercado», explica el director general de Ironhack, Tiago Santos. Trabajadores de diferentes sectores han dado un giro a su carrera con la formaci√≥n de esta ‘startup’ que, en nueve intensas semanas, los capacita para ser desarrolladores ‘full-stack’ j√ļniores, es decir, profesionales «que no saben hacer de todo, pero pueden entender todo, tanto lo que ocurre en la parte del servidor, el ‘back-end’, como la del cliente, el ‘front-end'», detalla Santos. Precisamente este perfil de desarrollador es uno de los m√°s demandados en las ofertas de trabajo de profesionales digitales en Espa√Īa, seg√ļn un reciente an√°lisis de Telef√≥nica.

Los profesionales 'full-stack' no saben hacer de todo, pero pueden entender todo, tanto lo que ocurre en la parte del servidor como la del cliente.
An√°lisis de datos

Lenguajes de programaci√≥n como JavaScript o Python (los m√°s utilizados de acuerdo con GitHub), herramientas ‘front-end’ como HTML o CSS, entornos de trabajo como Angular o React y bases de datos con MongoDB son algunas de las tecnolog√≠as que los alumnos manejan en estos ‘bootcamps’ antes de incorporarse al mercado laboral o de comenzar su propia aventura.

Aquellos con mentalidad emprendedora generalmente «quieren construir su MVP [m√≠nimo producto viable] en lugar de que lo construya otro, han externalizado de la programaci√≥n de su empresa y desean ahora tomar las riendas de la parte t√©cnica de su ‘startup’ o quieren entender el lenguaje t√©cnico para comunicarse mejor con su equipo», en palabras de Santos.

Keep Coding, Hack a Boss y ISDI Coders son otras de las escuelas espa√Īolas que ofrecen ‘bootcamps’ de programaci√≥n en formato presencial o remoto. Tambi√©n hay iniciativas orientadas a impulsar el talento femenino, como Adalab, que ayuda a las mujeres en situaci√≥n de precariedad laboral a convertirse en programadoras.

Muchas empresas no quieren un 'crack' si no sabe trabajar en equipo.

Por otro lado, en lugar de cursos intensivos, Assembler School ofrece m√°steres de desarrollo ‘full-stack’ de mayor duraci√≥n (siete meses) tanto en Barcelona como de forma virtual a alumnos que ya cuentan con unos conocimientos m√≠nimos. «Nuestro programa es 100% pr√°ctico, no tenemos profesores ni clases te√≥ricas o asignaturas», explica su cofundadora, Kasia Adamowicz. Los mentores de esta escuela, entre los que se encuentran CTO de empresas tecnol√≥gicas reputadas, participan en el dise√Īo de la formaci√≥n y gu√≠an a los estudiantes para que «desde el primer d√≠a trabajen solucionando problemas que se van a encontrar en la vida real», indica Adamowicz.

La metodolog√≠a de Assembler School se basa en el «aprendizaje colaborativo»: adem√°s de adquirir conocimientos t√©cnicos, los alumnos mejoran sus ‘soft skills’ (habilidades blandas) colaborando por grupos en un proceso gamificado. «Muchas empresas no quieren a un ‘crack’ si no sabe trabajar en equipo», asegura Adamowicz. Una lecci√≥n √ļtil tambi√©n para los emprendedores que lanzan su producto digital tras la formaci√≥n, guiados por la escuela y con apoyo de su red de colaboradores si lo desean.

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Inteligencia artificial para un aprendizaje personalizado

M√°s all√° de las iniciativas que ofrecen ‘bootcamps’ o m√°steres, existen plataformas de aprendizaje virtual para adentrarse en el mundo de la programaci√≥n poco a poco, como Coursera, que recopila cursos de inform√°tica y otros muchos √°mbitos; Code Academy, una de las plataformas m√°s veteranas; o Free Code Camp, una organizaci√≥n sin √°nimo de lucro que ofrece formaci√≥n gratuita a los desarrolladores.

Tambi√©n destaca la plataforma colombiana Platzi, que ofrece cursos en espa√Īol para adquirir competencias digitales, entre ellas de desarrollo web, a m√°s de dos millones de estudiantes. Su metodolog√≠a facilita que cada uno aprenda a su ritmo. «Nuestra comunidad y nuestro sistema de inteligencia artificial, que aprende de c√≥mo un estudiante aprende, sugieren al alumno su camino», indica la responsable de comunicaci√≥n de Platzi, Ingrid Zu√Īiga. ¬ŅEl objetivo de esta escuela? «Convertir Latinoam√©rica en una econom√≠a digital que exporte talento en tecnolog√≠a», defiende.

Nuestra comunidad y nuestro sistema de inteligencia artificial, que aprende de cómo un estudiante aprende, sugieren al alumno su camino.

La compa√Ī√≠a tambi√©n apoya a los emprendedores a trav√©s del DemoDay de Platzi Startups, un programa que ofrece mentor√≠as a las ‘startups’, desde formaci√≥n en ‘marketing’ a preparaci√≥n del ‘pitch’. Los proyectos ganadores viajan despu√©s a Silicon Valley para presentar su proyecto ante inversores y aceleradoras de la talla de Y Combinator. Precisamente la l√≠der de ‘startups’ en Platzi, Juliane Butty, particip√≥ recientemente en un InnovaHome Festival organizado por BBVA Open Innovation, donde desgran√≥ la importancia del rol de las mujeres en el ecosistema emprendedor de Am√©rica Latina.

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De esta forma, contar con conocimientos de programación, habilidades comunicativas, capacidad de trabajo en equipo y otras destrezas digitales puede ayudar a que los emprendedores consigan que su idea tengan éxito. También son competencias deseables para solucionar los desafíos del próximo Hackathon BBVA, en el que los participantes emprenderán por grupos una solución tecnológica que resuelva los desafíos del grupo.

El aprendizaje aut√≥nomo aporta mucho m√°s que conocimiento. Poco despu√©s de lanzar Instagram, Kevin Systrom afirm√≥ que hab√≠a extra√≠do dos lecciones aprendiendo programaci√≥n por su cuenta: «No te rindas tan r√°pido si es algo que realmente disfrutas» y «haciendo el trabajo es cuando aprendes lo que usar√°s todos los d√≠as». Dos sentencias que pueden tener en mente los emprendedores que est√©n dispuestos a comprender y construir por s√≠ mismos las entra√Īas tecnol√≥gicas de los productos del futuro.

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